刻骨铭心的岁月沉淀 （散文）

在往昔那段岁月悠悠、人心澄澈的时光里，尘世的功利与势利尚未侵蚀人们的眼眸，只要勤勉踏实地耕耘于工作，领导们便能敏锐洞察、给予认可。此刻回首，过往的点点滴滴，恰似昨日重现，清晰而真切地浮现在眼前。

犹记得2003年的那个秋意渐浓的时节，我正在县里全身心投入教材培训，一则宛如惊雷的通知骤然打破了平静：我竟被总校与学校双双委以“科研主任”的重任。这消息仿若一颗石子，精准无误地投入我心湖，刹那间，湖面泛起层层细密的涟漪，让我瞬间有些茫然无措。说实话，我一直以来都心无旁骛地扎根于教学事业，性格直爽，没太多弯弯绕绕的心计，家人也曾半开玩笑地说，就我这单纯的情商，怕是难以周旋于领导岗位的诸多事宜。那时的乡下初中，规模虽说不大，教师不过几十人，可真真是“麻雀虽小，五脏俱全”，日常事务既繁杂又琐碎，何况科研工作才刚刚起步，一切都如同在黑暗中摸索前行，其难度可想而知，心中自然而然地滋生出畏难情绪。家中三位老人年事已高，需要悉心照料，孩子又恰逢小升初这一关键转折点，老公也苦口婆心地劝我要三思而后行。然而，儿子的一番童言稚语却让我改变了主意。小家伙因为提前一年上学，在班里年纪最小，偶尔受些小委屈也是难免的，听闻我有晋升的机会，他眼睛亮晶晶的，满是期待地劝道：“妈妈，你就答应吧，这样我上初中同学们就不敢欺负我啦！”孩子那纯真无邪的话语，仿若一道温暖的光，瞬间点燃了我内心深处挑战自我的勇气之火。

静下心来细细思量，那个年头，岗位任命可是严谨庄重之事，绝非儿戏，总校与学校领导选拔干部时那是慎之又慎，据说双方各自经过层层考量举荐人选，最终竟然不谋而合——都是我。如今回想起来，彼时我刚圆满完成一项作文教学的科研项目，成果还荣获了奖项，想必这也是领导们对我青眼有加、委以重任的重要缘由吧。

常言说得好，理想宛如梦幻中的繁花，无比丰满诱人，可现实却似冷峻的嶙峋怪石，充满艰辛。真正走马上任，开启工作之旅，我才深切体会到其中的不易。上任伊始，我便敏锐察觉到领导们分工明确，各司其职。负责我这块工作的领导年事颇高，身体状况欠佳，做事难免有些敷衍了事、得过且过。见我接下任务，竟顺势将部分教导工作也一股脑儿地推给了我。基层初中本就人手捉襟见肘，工作界限本就模糊难辨，我也只能咬咬牙，硬着头皮顶上。恰逢全县如火如荼地大力推行“优质课堂”活动，我便无可推脱地被委以重任。说来也巧，总校新上任一位副校长，行事风格务实严谨、一丝不苟，由他牵头主抓此项工作。这位校长每次前来学校调研，必定雷厉风行地亲自深入课堂，而且不管陪同听课的是哪位老师，都会出其不意地随机提问学科知识，他见解独到深刻，虽说主抓理科，可谈及文科亦是信手拈来、头头是道。学校刚上任不久的年轻副教导主任，就曾在课堂上被问得面红耳赤、哑口无言，自那以后，一听说要陪校长下课堂，年轻领导们便心有余悸，一来害怕被问住丢了颜面，二来课后评课，校长谈及教研教导工作时，那深厚的专业素养和犀利的见解，让众人望而生畏。我虽自知知识储备有限，但仗着多年语文教学的功底，尚可委婉巧妙地应对，多倾听、少发言。为避免被问得窘迫无言、下不来台，我提前废寝忘食地研读各类教课、听课、管理书籍，正所谓“腹有诗书气自华”，如此这般，心中有了底气，应对起来自然从容不迫。

印象尤为深刻的是，当时总校大刀阔斧地开展大规模的合格课评定活动，还会颁发荣誉证书，评委阵容强大，由总校与本校领导共同担当，而我有幸被推荐为各科主评人。这任务对我而言，极具挑战性，若单论语文，我尚可凭借多年积累应对自如，可其他科目，稍有差池便可能沦为笑柄。好在我仔细钻研、反复思量后发现，此类评课，专业知识固然关键，但老师们知识型错误极少出现，关键实则在于课堂引导与管理的艺术，如此一来，我便仿若在迷雾中寻得方向。为确保万无一失，每评一科，我都提前与学科组长深入交流探讨，直至达成共识，同时与学校大主任共同切磋课堂管理的妙招高招，力求评定结果公平公正、令人信服。那段日子，整整两个月，我每日都在超负荷运转，身心俱疲，真切而深刻地体会到科研工作的复杂繁琐与艰辛不易。然而，也正是在这般重压的磨砺之下，我宛如浴火重生的凤凰，历经重重考验，实现华丽蜕变。

提及那次合格课评选，最终结果由总校领导定夺拍板，如此一来，我在管理过程中也少了些得罪人的后顾之忧。评课时，我着重突出优点亮点，给予老师们充分的肯定与鼓励，对于不足之处，则委婉含蓄地提出建设性建议。果不其然，有几位老师平日里授课表现还算不错，却因未足够重视此次评定，一时疏忽大意，竟被评为“不合格”。虽说这评定效力相对有限，可“不合格”这三个字总归不太中听，几位老师难免深受打击，情绪低落。在我看来，只要老师们秉持端正的教学态度，用心钻研、精心授课，胜任课堂教学并非难事。

紧接着，县里的优质课展示活动又如火如荼、紧锣密鼓地拉开帷幕。此次活动别出心裁，采取抽学校、抽科目的新颖形式，还有专业权威的评价小组坐镇把关，就连副局长都亲临课堂听课，单是那强大的气场，便足以让人心惊胆战、忐忑不安。好在有先前下课堂积累的丰富经验，推荐优质课倒也不算太过棘手。轮到语文科目时，校长果断拍板让我出战，一时间，如山般沉重的压力汹涌袭来，毕竟手头负责的工作千头万绪、纷繁复杂。所幸，推荐的几位教师实力超群、功底扎实，课堂表现精彩纷呈，赢得县里领导的一致赞誉。无巧不成书，副局长临时决定走进我的语文课堂，彼时我正全情投入地讲授《二月兰》，课文恰是对教师无私奉献精神的深情礼赞，我精心构思设计分角色朗读环节，课堂讨论气氛热烈、高潮迭起，副局长听后不禁赞不绝口，那一刻，所有的压力都仿若冰雪遇暖阳，瞬间化作了满心的欢喜与自豪。

一次次难关，恰似汹涌澎湃的波涛，虽险象环生、惊涛骇浪不断，却也被我逐一英勇闯过；一场场考验，犹如熊熊燃烧的烈火，纵炽热难耐、炙烤煎熬，终淬炼出熠熠生辉的真金。在这砥砺奋进的过程中，我不断摸索尝试、总结反思，将宝贵的经验精心凝练成一篇篇论文，还幸运地荣获诸多奖项。那时，常有人在我耳边念叨：“女人嘛，顾好家庭、做好本职工作就够了，当领导劳心费力，还不一定能做好，何必呢。”可只有亲身经历过这一路的风风雨雨，才深知所有挥洒的汗水都不会付诸东流，所有的努力拼搏都在岁月中留下了深深的印记，有迹可循。

2012年，我凭借优异出众的成绩考入县里初中任教，又因名列前茅的教学表现被推举为初一语文学科组长。彼时一个年级的教师数量堪比乡下一所学校的师资规模，光语文教师就有14人，他们来自六所不同的学校，皆是业内精英骨干，管理难度之大可想而知。但好在我已有丰富的经验傍身，面对接踵而至的难题总能巧妙化解，集体备课、科研项目、观摩课安排等各项工作都被我打理得井井有条，而这一切，都得益于曾经那段热血拼搏、刻骨铭心的岁月沉淀。

人生之路，从来都不会总是一马平川的坦途，那些吃过的苦、受过的难，皆是成长路上不可或缺的磨砺，是滋养生命的修行；而那些收获的甜、品味的乐，皆有源可溯，是奋斗拼搏给予我们的珍贵馈赠。即便岁月悠悠流转，年华悄然老去，我们或许不再轻易提及当年勇，但那段拼搏的过往，那段闪耀的历程，已然深深镌刻心间，拥有过、经历过、品味过，此生足矣。